Neškola slniečko

Neškola Slniečko v Tvrdošíne funguje od šk.r. 2024/2025 ako priestor pre deti, ktoré sa chcú učiť prirodzene, slobodne a vo vlastnom tempe.

Veríme, že každé dieťa je prirodzene zvedavé, tvorivé a schopné prevziať zodpovednosť za svoje učenie, ak mu vytvoríme bezpečné, podnetné a rešpektujúce prostredie.

SPREVÁDZAME DETI, ABY OBJAVILI SAMY SEBA.

Našou úlohou nie je určovať deťom cestu, ale kráčať po nej spolu s nimi. Sprevádzame ich pri objavovaní vlastných záujmov, talentov, silných stránok aj výziev.

Pomáhame im budovať sebadôveru, schopnosť samostatne myslieť, rozhodovať sa a niesť zodpovednosť za svoje konanie.

Naša filozofia:

Chceme, aby dieťa žilo svoj plnohodnotný a slobodný život aj po absolvovaní materskej školy. Našim cieľom je, aby si dieťa uvedomovalo svoju hodnotu a malo zdravé sebavedomie. Chceme pripraviť deti do života, aby sa nebáli budúcnosti a žili s pokojom na srdci a úsmevom na tvári.

Veríme, že každé dieťa prichádza na svet s prirodzenou túžbou objavovať, tvoriť a učiť sa. Zvedavosť je jeho vnútornou motiváciou a učenie je prirodzenou súčasťou života. Našou úlohou nie je túto motiváciu vytvárať, ale chrániť ju a vytvárať prostredie, v ktorom môže zostať živá.

V Neškole Slniečko staviame na dôvere. Dôverujeme deťom, že dokážu spoznávať svoje potreby, objavovať svoje záujmy a postupne preberať zodpovednosť za vlastné učenie aj svoje rozhodnutia. Rovnako dôverujeme sprievodcom, ktorí deti podporujú na ich ceste, a rodičom, ktorí sú neoddeliteľnou súčasťou našej komunity.

Vnímame dieťa ako plnohodnotného človeka – nie ako niekoho, koho treba neustále riadiť, opravovať alebo porovnávať s ostatnými. Každé dieťa má svoje tempo, silné stránky, výzvy aj jedinečný spôsob učenia. Rešpektujeme tieto rozdiely a vytvárame priestor, kde môže každý rásť bez zbytočného tlaku a strachu z chýb.

Vzdelávanie nevnímame ako zbieranie známok či memorovanie faktov. Je to proces poznávania seba samého, sveta okolo nás a vzťahov, ktoré vytvárame. Dôležité nie je vedieť všetky odpovede, ale vedieť sa pýtať, hľadať súvislosti, spolupracovať, kriticky premýšľať
a zachovať si radosť z objavovania.

Naším cieľom nie je pripraviť deti len na ďalší stupeň vzdelávania. Chceme ich pripraviť na život – aby z nich vyrástli samostatní, zodpovední, empatickí
a sebavedomí ľudia, ktorí poznajú svoju hodnotu, dokážu spolupracovať
s ostatnými a neboja sa učiť počas celého života.

Neškola Slniečko je miestom, kde veríme, že vzdelávanie môže byť postavené na slobode, rešpekte, dôvere a radosti. Pretože práve v takom prostredí vzniká skutočné učenie. 

Naše hodnoty:

Sebariadené vzdelávanie

Nehierarchistický prístup

Sociokratický prístup

Učenie v spojení s prírodou

Princíp tyrkysových organizácií

Sieťovanie

súčasť Asociácie SDŠ v ČR

Sprevádzanie sprievodcami

NašA KMEŇOVÁ ŠKOLA:

Administratívne sme zastrešení Základnou školou s materskou školou Prenčov https://www.zsprencov.sk/ ktorá je našou kmeňovou školou.
Vďaka tomu môžeme deťom poskytovať slobodné vzdelávanie pri zachovaní všetkých zákonných požiadaviek.

 

náš deň:

Rozvrh:
• každý deň v Neškole Slniečko vyzerá trochu inak. Neriadime sa pevným rozvrhom, ale prirodzeným rytmom skupiny a potrebami detí.
Niektoré dni sú venované spoločným projektom, iné individuálnemu objavovaniu, tvorbe, pobytu vonku alebo diskusiám.

Vzdelávacie skupiny:
• naša komunita je rozdelená do
2 vzdelávacích skupín, aby sme dokázali vytvoriť bezpečné prostredie s dostatkom priestoru pre individuálny prístup.

Sprievodcovia:
• o každodenné fungovanie sa starajú 3 denní sprievodcovia, ktorí deti sprevádzajú počas celého dňa.
• p
opri nich s nami spolupracujú aj externí sprievodcovia a odborníci, ktorí prinášajú svoje skúsenosti v konkrétnych oblastiach. V pravidelných blokoch pripravujú aktivity z rôznych predmetov a tém, čím deťom rozširujú možnosti objavovať nové oblasti a rozvíjať svoje záujmy.

Čas von:
• veľký priestor venujeme pobytu vonku, praktickým činnostiam, projektovému učeniu, spoločným rozhovorom aj spontánnej hre. Veríme, že učenie sa neodohráva iba pri stole alebo s učebnicou. Každá situácia môže byť príležitosťou na objavovanie, ak je dieťa aktívnym účastníkom vlastného života.

hodnotenie:

V našej neškole sa deti bežne neznámkujú ani neporovnávajú medzi sebou. Namiesto známok kladieme dôraz na spätnú väzbu, sebareflexiu a rozhovory o tom, čo sa dieťa naučilo, čo ho zaujíma a kam sa chce posunúť ďalej.

Keďže sme súčasťou slovenského vzdelávacieho systému prostredníctvom našej kmeňovej školy, deti absolvujú polročné komisionálne preskúšanie, ktoré vyžaduje slovenská legislatíva. Toto overenie slúži na splnenie zákonných povinností a nie je základom každodenného fungovania našej komunity.

Naším cieľom nie je, aby sa deti učili kvôli testom. Chceme, aby sa učili preto, že rozumejú zmyslu toho, čo robia, dokážu premýšľať v súvislostiach, spolupracovať s ostatnými a nachádzať vlastné cesty k riešeniam.

 

Sieťovanie a spriatelené vzdelávacie skupiny:

Dôležitou súčasťou nášho fungovania je aj spolupráca s ďalšími slobodnými vzdelávacími komunitami.
Veríme, že kvalitné vzdelávanie vzniká aj vďaka spolupráci. Preto sa aktívne prepájame s komunitami, ktoré zdieľajú podobné hodnoty a prístup k deťom.

Naša neškola je súčasťou siete spriatelených vzdelávacích skupín, s ktorými si pravidelne vymieňame skúsenosti, navštevujeme sa, organizujeme spoločné stretnutia a vzájomne sa inšpirujeme. Takéto prepojenia prinášajú nové podnety nielen sprievodcom, ale predovšetkým deťom, ktoré majú možnosť spoznávať ďalšie komunity, nadväzovať nové priateľstvá a zažívať rozmanité prostredia učenia.

Medzi naše spriatelené vzdelávacie skupiny patria:

Radostný svet • Martin
Indigo • Pardubice
Erazim • Ostrava

Vzájomne si odovzdávame skúsenosti, inšpirujeme sa a vytvárame priestor na spoločné stretnutia, vzdelávanie a podporu. Sme presvedčení, že vzdelávanie je spoločnou cestou. Zdieľaním skúseností, nápadov a dobrej praxe spoločne vytvárame prostredie, v ktorom sa učia nielen deti, ale aj dospelí.

asociácia sDŠ v Čr:

Sme v procese prijatia do Asociácie svobodných demokratických škol (SDŠ) v Českej republike.
Naša žiadosť o členstvo bola podaná a čaká na prerokovanie. Už dnes však aktívne spolupracujeme s komunitou škôl a vzdelávacích skupín, ktoré zdieľajú rovnaké hodnoty a prístup k vzdelávaniu. Byť súčasťou tejto siete pre nás znamená možnosť neustále sa učiť, inšpirovať sa overenou praxou a rozvíjať prostredie, v ktorom deti vyrastajú v dôvere, slobode a zodpovednosti.

3 PILIERE NEŠKOLY SLNIEČKO:

Naša komunita stojí na troch vzájomne prepojených pilieroch. Spoločne vytvárajú prostredie, v ktorom deti môžu rásť slobodne, zodpovedne a v rešpektujúcich vzťahoch.

1. SEBARIADENÉ VZDELÁVANIE  • AKO SA U NÁS DETI UČIA

Veríme, že učenie je prirodzenou súčasťou života. Každé dieťa sa učí vlastným tempom, vlastným spôsobom a prostredníctvom tém, ktoré mu dávajú zmysel. Namiesto jednotného postupu podporujeme individuálne cesty učenia, vnútornú motiváciu a zodpovednosť za vlastný rozvoj.

Sprievodcovia vytvárajú podnetné prostredie, kladú otázky, ponúkajú možnosti a sprevádzajú deti pri objavovaní sveta. Neučia všetkých rovnako – pomáhajú každému dieťaťu nájsť jeho vlastnú cestu.

2. SOCIOKRACIA  • AKO SPOLU ROZHODUJEME 

Naša komunita funguje na princípoch sociokracie – spôsobu spolupráce, ktorý stavia na dôvere, otvorenej komunikácii a spoločnej zodpovednosti.

Deti aj dospelí sa zapájajú do rozhodnutí, ktoré sa ich týkajú. Učíme sa počúvať jeden druhého, hľadať riešenia a prijímať rozhodnutia, ktoré zohľadňujú potreby celej komunity. Každý má svoju úlohu, zodpovednosť aj možnosť prispieť k tomu, aby sa u nás všetci cítili bezpečne a rešpektovane.

Sociokracia nás učí, že spolupráca je dôležitejšia než súťaž a že kvalitné rozhodnutia vznikajú v dialógu.

3. PRINCÍPY TYRKYSOVÝCH ORGANIZÁCIÍ  • HODNOTY NA KTORÝCH STAVIAME

Pri budovaní našej komunity sa inšpirujeme princípmi tyrkysových organizácií. Veríme, že dôvera je pevnejším základom než kontrola a že sloboda prirodzene vedie k zodpovednosti.

Podporujeme samostatnosť, iniciatívu a aktívne zapájanie detí aj dospelých do života komunity. Budujeme prostredie, v ktorom je prirodzené spolupracovať, zdieľať svoje skúsenosti, učiť sa z chýb a vzájomne sa podporovať.

Naším cieľom je vytvoriť komunitu, kde každý môže byť sám sebou, rozvíjať svoj potenciál a zároveň prispievať k spoločnému dobru.

Potrebujete poradiť?

Napíšte nám

Potrebujete poradiť?

Napíšte nám

Tlačivá

Tu nájdete tlačivo pre ZÁPIS do NEŠKOLY SLNIEČKO

ČASTO KLADENÉ OTÁZKY

1. Bude mať moje dieťa nejaký doklad, ako napríklad vysvedčenie?

  • Každé dieťa v každom polroku absolvuje preskúšanie kmeňovou školou v rámci ŠVP podľa ročníkov. Po polročnom preskúšaní je vystavený tzv. Výpis z klasifikácie a po koncoročných skúškach právoplatné vysvedčenie so všetkými predmetmi prislúchajúceho ročníka.

2. Ako sa dieťa adaptuje pri prechode na bežnú ZŠ, alebo SŠ?

  • Deti s adaptáciou nemajú žiadne problémy v zmysle socializácie a podobne. Z dlhoročných skúseností vieme, že sa aj veľmi rýchlo prispôsobia pravidlám a podmienkam bežného vzdelávacieho systému. S prechodom na SŠ je to z našich skúseností veľmi plynulé a jednoduché, keďže u nás deti na stredné školy a spôsob akým tam budú fungovať pripravujeme v podstate neustále. Konfrontácia v našej metodike s inými vzdelávacími platformami nie je tabu, práve naopak, snažíme sa o zosúladenie. Preto ak dieťa prechádza z nášho vzdelávania na iné vzdelávacie postupy, je plnohodnotne zaraditeľné.

3. Sú deti počas roka hodnotené nejakými známkami, alebo iným spôsobom?

  • Počas práce v každom polroku si sprievodca, ktorý s deťmi trávi čas a zdieľa proces výučby dennodenne zaznamenáva jeho pokroky, úroveň a rozsah vzdelania v daných predmetoch a témach prislúchajúcich aktuálnemu ročníku. Každý polrok keď sa dieťa zúčastní polročného preskúšania v kmeňovej škole k známke, ktorá vyplynie z preskúšania sa pridáva aj hodnotenie sprievodcu a garanta vzdelávania KREA, v ktorom podrobnejšie slovne popíše kompetencie, vedomosti a zručnosti dieťaťa a navrhovanú známku z daného predmetu. Táto kombinácia jednotlivých hodnotení tvorí výslednú známku na vysvedčení.

4. Akou formou sú deti preskúšavané?

  • Preskúšavanie prebieha každý polrok (január a jún). Pokiaľ nie je vyhlásená z rôznych dôvodov iná forma, prebieha osobne v sídle kmeňovej školy. Z každého predmetu dieťa píše klasický vedomostný test, taktiež absolvuje interaktívny skupinový pohovor s pedagógmi príslušnej kmeňovej školy, kde sa môže prejaviť ešte v mnohých ďalších schopnostiach, ktoré v teste obsiahnuté nie sú. Toto preskúšanie dopĺňa aj hodnotenie sprievodcu a garanta KREA.

5. Sú v metodike zahrnuté aj predmety ako VV, EV, HV, TV a podobne?

  • Celá metodika tak, ako je vystavaná a certifiková obsahuje každý jeden z predmetov povinnej školskej dochádzky, vrátane všetkých „výchov“. Jej súčasťou okrem povinných predmetov je však aj množstvo iných oborov, zručností a kompetencií, ktoré v ŠVP nie sú a patria do potrebných vedomostí a schopností každého z nás, sú dôležité pre život a orientáciu sa v tom, čo nám môže priniesť.

6. Aké je vzdelanie sprievodcov / učiteľov v tejto metodike?

  • Každý sprievodca v KREA je absolventom Ročnej školy KREA Pedagogiky, ktorá je prvotným krokom k možnosti stať sa sprievodcom. Okrem toho taktiež absolvuje dlhodobé zaškoľovanie o vývine EQ, IQ, sprievodcovskom vedení v alternatívnom vzdelávaní, a mnohých ďalších vzdelávacích programov a v neposlednom a najdôležitejšom rade hĺbkové vzdelávanie sa v metodike KREA.

7. Aký je režim bežného dňa?

  • Deň sa začína spoločným ranným kruhom. Rovnako sa deň aj končí. Medzi otváracím a zatváracím kruhom dňa sú tri pracovné bloky a obed. Medzi pracovnými blokmi aj počas nich je prestávka podľa potreby. Počas pracovných blokov sa pracuje na metodických projektoch k rôznym témam. Čo je však najpodstatnejšie, deti počas práce nesedia na jednom mieste, ani nie sú viazané iba na jednu miestnosť. Tak ako sú projekty rôznorodé, aj zloženie ich práce je rôzne a dynamicky sa mení podľa toho, čo deti práve riešia. Počas jedného dňa sa v pracovných blokoch venujú aj niekoľkým projektom súbežne, Pracujú v triedach, ale aj v kuchyni, spoločenskej miestnosti či vonku. K práci patria aj športové, komunikačné a intuitívne hry. Pretože sú deti zdravo zaťažené rôznorodými činnosťami počas dňa, zo školy odchádzajú zdravo unavené fyzicky aj psychicky. Žiadna školská práca sa po skončení školského dňa nedoporučuje. Je to priestor pre prípadné krúžky ale hlavne rodinný život.

8. Má moje dieťa možnosť navštevovať záujmové krúžky?

  • Pokiaľ nie je v ponuke školy krúžok, ktorý chcete svojmu dieťaťu dopriať, samozrejme môže navštevovať tieto krúžky mimo školy. Je však dôležité, aby dieťa na krúžky neodchádzalo skôr ako je školský deň ukončený. Vzhľadom na spôsob práce v našej škole je to však až v poobedných hodinách.Taktiež treba brať v úvahu, či deti nepreťažíte, napríklad ak má krúžky 4 dni v týždni, je to už pre mnohé deti dosť vyčerpávajúce. Treba preto dobre zvážiť, čo je v akom veku pre neho dôležitejšie.

9. Sú deti delené do nejakých skupín podľa istých kritérií?

  • Spravidla jedna skupina v našej škole má maximálny počet detí 10. Ak ich je na danej pobočke viac, delia sa na jednotlivé skupiny. V akej skupine bude ktoré dieťa pracovať je dané nie vekom, ani vedomosťami, ale emocionálnou zrelosťou a úrovňou sociálnych zručností. Preto sa stáva, že skupiny sú vekovo zmiešané. Metodika je však prepracovaná tak, aby žiadne dieťa, napríklad ani malé pri väčších nestagnovalo, ale dokázalo sa adekvátne svojim schopnostiam posúvať a napredovať.

10. Ako sa "dobieha" zameškané učivo počas absencie dieťaťa?

  • Pokiaľ dieťa zo zdravotných alebo iných dôvodov vymešká nejaké obdobie v škole, nie je potrebné s ním doma nič „dobiehať“. Metodika počíta aj s týmito eventualitami a je uspôsobená tak, že každe dieťa, ktoré chýbalo vymeškané témy „dobehne“ v ďalších projektoch úplne prirodzene.

Odporúčaná literatúra

John Holt: Učte se sami

John Holt: Proč deti neprospívají

Gábor Maté: Rozptýlená mysel

Alfie Kohn: Bezpodmínečné rodičovství

Naomi Aldort: Vychovávame deti a rastieme s nimi

P.Kopriva, J.Nováčková: Respektovat a být respektován

Z.Š.Staňková: Deti jsou také lidi

Marshal Rosenberg: Nenásilná komunikáce

John Taylor Gatto: Dumping us down

Kerry Mcdonald: Unschooled

Naomi Fisher: Changing our minds

A.S.Neil: Summerhill

Užitočné linky

Blogy, ktoré sa oplatí čítať

YouTube kanály, kde nájdete množstvo rozhovorov s domškoláckymi rodinami

Facebookové skupiny, kde sa môžete zosieťovať s inými domoškolákmi

Náš tím

Sprievodcovia detí

Školské udalosti