Deti s adaptáciou nemajú žiadne problémy v zmysle socializácie a podobne. Z dlhoročných skúseností vieme, že sa aj veľmi rýchlo prispôsobia pravidlám a podmienkam bežného vzdelávacieho systému. S prechodom na SŠ je to z našich skúseností veľmi plynulé a jednoduché, keďže u nás deti na stredné školy a spôsob akým tam budú fungovať pripravujeme v podstate neustále. Konfrontácia v našej metodike s inými vzdelávacími platformami nie je tabu, práve naopak, snažíme sa o zosúladenie. Preto ak dieťa prechádza z nášho vzdelávania na iné vzdelávacie postupy, je plnohodnotne zaraditeľné.

Počas práce v každom polroku si sprievodca, ktorý s deťmi trávi čas a zdieľa proces výučby dennodenne zaznamenáva jeho pokroky, úroveň a rozsah vzdelania v daných predmetoch a témach prislúchajúcich aktuálnemu ročníku. Každý polrok keď sa dieťa zúčastní polročného preskúšania v kmeňovej škole k známke, ktorá vyplynie z preskúšania sa pridáva aj hodnotenie sprievodcu a garanta vzdelávania KREA, v ktorom podrobnejšie slovne popíše kompetencie, vedomosti a zručnosti dieťaťa a navrhovanú známku z daného predmetu. Táto kombinácia jednotlivých hodnotení tvorí výslednú známku na vysvedčení.

Preskúšavanie prebieha každý polrok (január a jún). Pokiaľ nie je vyhlásená z rôznych dôvodov iná forma, prebieha osobne v sídle kmeňovej školy. Z každého predmetu dieťa píše klasický vedomostný test, taktiež absolvuje interaktívny skupinový pohovor s pedagógmi príslušnej kmeňovej školy, kde sa môže prejaviť ešte v mnohých ďalších schopnostiach, ktoré v teste obsiahnuté nie sú. Toto preskúšanie dopĺňa aj hodnotenie sprievodcu a garanta KREA.

Celá metodika tak, ako je vystavaná a certifiková obsahuje každý jeden z predmetov povinnej školskej dochádzky, vrátane všetkých “výchov”. Jej súčasťou okrem povinných predmetov je však aj množstvo iných oborov, zručností a kompetencií, ktoré v ŠVP nie sú a patria do potrebných vedomostí a schopností každého z nás, sú dôležité pre život a orientáciu sa v tom, čo nám môže priniesť.